1.小班美术教案，小蚂蚁要去旅行？

小班艺术活动:蚂蚁搬豆子金小云，龙海市华侨幼儿园。设计意图:小班的孩子是无辜的。他们会和娃娃说话，和花草耳语。在他们眼里，一切都是有生命的。他们喜欢用动作和语言与他们交流，动物深受孩子们的喜爱。这几天我发现孩子们上完厕所或洗完手后喜欢聚集在台阶下观察蚂蚁，他们对蚂蚁产生了浓厚的兴趣。他们还每天“拜访”蚂蚁，一起讨论蚂蚁。这一发现表明儿童对蚂蚁感兴趣，并有探索蚂蚁世界的愿望。带着这个良好的动机，我开始收集资料，组织孩子们更清楚地了解蚂蚁的形状特征，并使孩子们学会简单地勾画蚂蚁的形象。从而进一步培养孩子的观察能力和绘画能力，培养孩子关心身边的事物和事物、爱护动物的情感。活动目标:1。了解蚂蚁的基本外观特征，并学习绘制简单的动态。2.提高孩子的观察能力，培养孩子对绘画活动的兴趣。活动准备:视频资料、操作教具、油画棒、演示用大白纸；事先用一张白纸和勾线笔的手在黑板上画一颗大蚕豆。活动过程:（1）故事介绍一天，阳光明媚，小蚂蚁丁丁准备出去玩。刚出洞，突然丁丁在离洞不远的地方发现了一颗美味的豆子。丁丁高兴地想:这豆子一定很好吃。如果我们能把它带回山洞一起吃，那该多好啊！丁丁左推右推，但是小蚂蚁丁丁太小了，搬不动这颗大豆子。“我能做什么？如果不能搬回山洞，那就太可惜了！”“是的！”突然，丁丁高兴地跳了起来。他想出了一个好主意，跑回山洞给几个好朋友打电话。大家一起努力。“一、二、三！”“最后，好朋友们把大豆豆抬回了洞里，大家一起开心地吃了一顿。（2）看视频（两遍）1。带着问题欣赏:老师播放这个故事。你想看吗？孩子们应该注意小蚂蚁长什么样。2.看第二遍时，定格画面，观察小蚂蚁:小蚂蚁长什么样？它由哪些部分组成？（幼儿回答）师幼总结:小蚂蚁由头部、胸部和腹部组成，头部有一对触角、眼睛和嘴巴，身体上有六条腿。（三）示范画法1。展示操作教具并演示动力学2。演示绘画法（操作时，直接将教具粘贴在黑板上，同时在大白纸上演示。（四）幼儿绘画1。鼓励孩子大胆绘画。2.鼓励孩子添加喜欢的场景来丰富画面。（5）延伸活动:课后反思《蚂蚁搬豆》这首歌:自从学习了《蚂蚁搬豆》这首歌后，这个班的孩子对蚂蚁的兴趣突然增加了，只要有机会，他们就会围绕着台阶和角落观察和讨论蚂蚁。《纲要》中指出，“儿童在与周围环境互动的活动中主动学习和发展”。教师不仅要为幼儿的活动和表现提供机会和条件，还要善于在生活和活动中发现幼儿的兴趣。兴趣是学习的动力和保证。从孩子的兴趣出发，我选择了这个活动内容。幼儿园教育虽然分为语言、社会、艺术、健康、科学五个领域，但在教育教学中是一个整体关系，各个领域之间相互联系、相互渗透。这次活动一开始，我让孩子们欣赏了视频《蚂蚁搬豆》，全班同学边唱边欣赏。生动的图片使孩子们充分感受到快乐和充满兴趣。因为小班的孩子好动，注意力容易分散，传统的灌输和训练方式枯燥乏味，导致孩子提不起兴趣，效率低下。我制作了皮影戏《蚂蚁》，通过操作各种动态，再次充分调动了孩子们的积极性，课堂气氛活跃起来。整个教学过程都是在孩子们欣赏和老师示范中度过的。孩子们在积极和放松的状态下获得交流、学习技能和体验成功。考虑到小班幼儿的集中活动时间不宜过长，在观察画面的语言交流和操作皮影戏的各种动态时稍显仓促。如果邀请更多的孩子参与，我相信孩子们的观察会更全面，他们的理解会更深刻。

2.小班“快乐精灵”？

活动流程:

1、老师和孩子玩“表情魔术”游戏。

问题:她玩魔术时脸上的表情是怎么回事？（笑）

2、引出主题:

3.让孩子们说出他们什么时候会笑。你笑的样子，你的样子，你的行为。

4.老师们通过玩捉迷藏来引导歌曲。

（1）老师再唱一遍，让学生听听这首歌里是谁。（小朋友说，放卡片和图片）

（2）当老师第二次唱歌时，让孩子们用手指着卡片，并注意他们是如何笑的。

（拿出单词卡并一一对应）

（3）教师参照卡片图片，让幼儿说出卡片图片和单词卡片。

（帮助孩子组织和记忆歌词）

（4）教师唱歌时，幼儿可以做出不同的动作并跟着教师一起唱。

（5）熟悉歌词后，用不同的声音演唱。

5.总结:太阳、花朵、婴儿和苹果今天和孩子们玩得很开心。我们这些孩子在生活中应该做些什么？

3、感恩小班手工文案？

以下是我的回答。感恩节的小手册可以这样写:亲爱的父母和孩子们，感恩节快到了。让我们一起制作一些特别的手工礼物，向亲朋好友表达我们的感谢和祝福！首先，我们准备一些材料，比如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等等。然后，我们可以根据不同年龄段孩子的特点设计一些简单有趣的手工图案，比如小熊、爱心和花朵。接下来，孩子们可以按照老师的指示，一步一步地折叠、粘贴和绘制，使这些图案更加生动有趣。最后，我们把这些礼物送给家人和朋友，向他们表达我们的感谢和祝福。希望通过这次手工活动，让孩子们学会用手创造美，用心传递温暖。让我们度过一个充满感恩和欢乐的感恩节！感谢您的关注和支持！